Simulačné centrum Lekárskej fakulty Masarykovej univerzity je moderné simulačné centrum vybavené ako reálna nemocnica so všetkým čo k tomu patrí – heliport na streche, operačné sály, jednotky intenzívnej starostlivosti, zdravotnícka technika a simulátory. Môžete si tam vyskúšať a zažiť všetky lekárske postupy na vlastnej koži. A nemusíte mať strach, že urobíte chybu, ktorú niekoho ohrozíte. A keď ju urobíte, nevadí, môžete sa z nej niečo naučiť bez toho, aby sa stalo niečo vážne. Myslím, že práve SIMU je jedným z hlavných dôvodov, prečo študovať medicínu v Brne.
Moja skúsenosť so SIMU
Ja sama som na fakultu nastúpila pred dokončením SIMU, ale aj napriek tomu som v ňom strávila mnoho veľmi užitočných hodín. Napriek tomu, že sme si v SIMU dnes vyučované predmety, ako prvú pomoc a propedeutiku, odbili v nemocniciach a prednáškových miestnostiach, čakalo nás aj tak množstvo praktických zážitkov.
4. ročník
Počas štvrtého ročníka sme do SIMU nazreli skôr zľahka – časť výučby si tu pre nás pripravila Očná klinika, Pediatrická klinika a priestory využil aj Ústav lekárskej psychológie a psychosomatiky.
Očné lekárstvo
V rámci očného sme mali možnosť vyskúšať si prácu s oftalmoskopom a štrbinovou lampou. Pomocou oftalmoskopu je možné vyšetriť očné pozadie – teda oblasť sietnice, zrakového nervu a cievy, ktoré retinu zásobujú a odhaliť tak napríklad zmeny vznikajúce pri cukrovke. Štrbinová lampa zas umožňuje vyšetriť predné časti oka. Kúzlo prístrojov v SIMU potom spočíva v tom, že dokážu nasimulovať všemožné patologické i fyziologické stavy bez toho, aby za prístrojom sedel reálny pacient.
Pediatria
Pediatrie nás do SIMU přivedla hned na několik dnů, kde bylo cílem osvojit si na simulátorech základy pediatrické propedeutiky a taky se zdokonalit v odebírání anamnézy a diagnostické rozvaze. To vše za pomoci metody team-based learning, kdy nad správnými odpověďmi debatují studenti společně v týmech.
Psychológia a psychosomatika
Pri psychológii a psychosomatike už išlo o simuláciu so všetkým. Ústav pre nás najal profesionálnych hercov z jedného z brnenských divadiel, ktorí mali za úlohu zohrať pacientov. A nie hocijaké. Za úlohu dostali znázorniť pacientov čo najviac komplikované – odmietajúci liečbu, zahlcujúcich lekárov zbytočnými otázkami, alebo jednoducho len veľmi ťažko komunikujúcich. A na nás bolo dosiahnuť rozhovor s nimi čo najkľudnejšieho výsledku, zatiaľ čo naše úsilie na veľkom plátne pozoroval zvyšok kruhu a naše počínanie sme potom všetci spoločne hodnotili v rámci debriefingu.
Ďalšie dni sme sa potom do pozície hercov stavali aj my študenti a skúsenosť to nebola o nič menej hodnotná. Osobne túto aktivitu hodnotím ako extrémne prínosnú. Mať dobré znalosti je u lekára na nezaplatenie. Bez schopnosti dobrej komunikácie s pacientmi mu však nie sú veľmi platné. Preto je dobre, že aj na tréning týchto zručností sa na medicíne myslí.
5. ročník
Páťák bol návštevami SIMU priamo pretkaný. Veľký podiel výučby tu mala najmä intenzívna medicína, ale zavítali sme sem aj v rámci neurológie, jednotlivých blokov interny alebo pri pôrodníctve a gynekológii.
Intenzivna medicína
Práve intenzívna medicína dokázala naplno využiť potenciál SIMU. Na krátku teoretickú výučbu sme vždy nadviazali simuláciami na simulačných jednotkách intenzívnej starostlivosti, kde funkčná figurína prežívala napríklad infarkt myokardu, dehydratáciu alebo rozvrat acidobázickej rovnováhy a my sme museli stav nielen diagnostikovať, ale dokonca aj liečiť. To samozrejme s uprenými zrakmi spolužiakov, ktorí priebeh hodnotili a rozoberali v debriefingovej miestnosti.
Gynekológia a pôrodníctvo
Podobne zaujímavé simulácie si pre nás pripravili aj ostatné predmety – počas gynekológie a pôrodníctva sme viedli pôrod alebo riešili rôzne gynekologické komplikácie. Neurológovia pre nás zase nachystali simuláciu cievnej mozgovej príhody v priestoroch urgentného príjmu.
V rámci gynekológie a pôrodníctva sme na SIMU strávili celý týždeň a využili celý jeho potenciál. Od simulácií, cez prácu na modeloch (kde sme nacvičovali pôrod, hmatanie krčka maternice, ultrazvuk alebo vyšetrenie pŕs), endoskopické operovanie až po už spomínané team-based učenie. To si napokon veľmi pútavo pripravili aj lekári z Neurologickej kliniky. Jednotlivé interné kliniky sa potom snažili o to, aby sme si čo najlepšie osvojili prácu s prístrojmi, ktoré využívajú vo svojej bežnej lekárskej praxi. Od ultrazvukov, cez endoskopy, ECHO, alebo napríklad aj umelé „pľúca“, ktoré dokázali vyprodukovať snáď všetky možné posluchové fenomény a zas nás o kúsok posunuli pri práci s fonendoskopom.
Ako hodnotím výučovanie v SIMU
Hoci som sa pôvodne bála, že si ako „starší“ študent SIMU veľmi neužijem, nebola som nakoniec vôbec sklamaná. Keby bola všetka výučba naďalej len v nemocnici, toľko príležitostí si veci prakticky vyskúšať, by sme určite nemali. A z toho, čo sme sa počas výučby od lekárov dozvedali, sa dá očakávať, že jej ešte bude pribúdať av nadväznosti na feedback od študentov tiež bude pravdepodobne časom zlepšovať. Pokiaľ teda plánujete na Lekársku fakultu MU zamieriť, máte sa nepochybne na čo tešiť!
