lektorka biologie Lucka
biologie
MUDr. Lucie Marková
pediatrie
Biologie je pro Lucku oblíbeným předmětem již od střední školy, kdy se účastnila různých exkurzí do biologických laboratoří Masarykovy univerzity. To byl nejspíš jeden z rozhodujících faktorů pro studium lékařské fakulty v Brně, kterou Lucka studovala v modulu s rozšířenou vědeckou přípravou (P-Pool).
Po dokončení lékařské fakulty Lucka pracuje na pediatrii a zároveň se dále věnuje práci pro Bmedic.
S výukou studentů má bohaté zkušenosti – od prváku na gymnáziu doučovala své mladší spolužáky a prvním rokem na vysoké již učila na přípravném kurzu pro lékařskou fakultu.
Lucka je člověk se spoustou koníčků, a pokud se zrovna nevěnuje medicíně, tak někde fotí nebo sportuje, případně je někde na cestách.
Kurzy lektora
Další lektoři
Michaela
chemie
Zájem o lidské tělo mě provází již od malička. Nejvíce mě fascinuje, jak jsou veškeré jeho funkce promyšlené a propojené, proto mě již na gymnáziu nadchla chemie a nejvíce výuka metabolismů, která mi vždy poskytne odpověď i na tu nejvíce titěrnou otázku.
Tereza
chemie
Terezin oblíbený předmět byla od začátku střední školy chemie. Proto se od prvního ročníku až do konce střední rozhodla aktivně věnovat olympiádám, které byly klíčem po pochopení souvislostí.
Pavlína
fyzika
Fyzika Páju bavila v podstatě už od začátku gymnázia. Byl to jeden z nejoblíbenějších předmětů, ve kterém aktivně řešila nejrůznější korespondenční semináře, olympiády a
týmové soutěže.
Ludmila
biologie
Na medicínu chtěla Lída již od útlého věku, a tak se zajímala o přírodní vědy. Vždycky ji bavila biologie a chemie, ale i matematika a dějepis. Na osmiletém gymnáziu pak ráda pomáhala ostatním spolužákům se všemi těmito předměty.
Erik
chemie
Erik študuje 1.ročník všeobecného lékarství v Plzni. Chémiu si Erik zamiloval už na strednej škole, no tam jej mal málo a tak hľadal nové zdroje kde sa ju naučiť, po nejakej dobe si ju obľúbil a chce jej kúzlo šíriť ďalej.
Ben
chemie
Chemie je jeho oblíbeným předmětem již od mala a na střední škole se toto nadšení díky některým učitelům ještě prohloubilo. Studium medicíny ale nebyl jeho celoživotní sen a rozhodl se k němu až v posledních dvou ročnících gymnázia. Toto rozhodnutí ovlivnilo především psaní práce SOČ o psychoaktivních látkách, díky které měl možnost nahlédnout blíže do medicínského prostředí.